Luận án Phát triển khiêu vũ thể thao (dancesport) trong các trường đại học tỉnh Thanh Hoá

 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH 
 VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO 
 TÔ THỊ HƢƠNG 
PHÁT TRIỂN KHIÊU VŨ THỂ THAO (DANCESPORT) TRONG 
CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC TỈNH THANH HOÁ 
LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC 
HÀ NỘI - 2021 
 LỜI CAM ĐOAN 
Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của 
riêng tôi. Các số liệu, kết quả trong luận án là trung 
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH 
 VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO 
TÔ THỊ HƢƠNG 
PHÁT TRIỂN KHIÊU VŨ THỂ THAO (DANCESPORT) TRONG 
CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC TỈNH THANH HOÁ 
Tên ngành: Giáo dục học 
 Mã ngành: 9140101 
LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC 
 Cán bộ hướng dẫn khoa học: 
1. GS.TS Lưu Quang Hiệp 
2. PGS.TS Hoàng Công Dân 
HÀ NỘI – 2021 
LỜI CAM ĐOAN 
Tôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của 
riêng tôi. Các số liệu, kết quả trong luận án là trung 
thực và chưa tác giả nào công bố trong bất kỳ công 
trình nào khác. 
 Tác giả luận án 
 Tô Thị Hƣơng 
MỤC LỤC 
 Trang bìa Trang 
 Trang phụ bìa 
 Lời cam đoan 
 Mục lục 
 Danh mục ký hiệu viết tắt 
 Danh mục các biểu bảng, biểu đồ trong luận án 
 PHẦN MỞ ĐẦU 1 
 CHƢƠNG I: TỔNG QUAN NHỮNG VẤN ĐỀ 
NGHIÊN CỨU 
4 
1.1 Một số khái niệm 4 
1.1.1 Câu lạc bộ thể dục thể thao 4 
1.1.2 Xã hội hoá thể dục thể thao 5 
1.1.3 Nhu cầu và tiêu dùng thể dục thể thao 6 
1.1.4 Dịch vụ thể dục thể thao 6 
1.1.5 Nhân khẩu học thể dục thể thao 7 
1.1.6 Thiết chế thể dục thể thao 8 
1.2 Sự lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng và Nhà nƣớc về giáo dục 
thể chất và thể thao trƣờng học trong thời kỳ đổi mới 
9 
1.3 Thực trạng công tác giáo dục thể chất và thể thao 
trƣờng học 
13 
1.3.1 Về kết quả triển khai 13 
1.3.2 Về hạn chế, tồn tại 15 
1.4 Vị trí của giáo dục thể chất và thể thao đối với sinh viên 16 
1.4.1 Nâng cao sức khỏe và thể chất sinh viên 16 
1.4.2 Làm phong phú đời sống văn hóa, tinh thần, lành mạnh và 
giáo dục con người mới 
16 
1.4.3 Góp phần nâng cao thành tích thể thao của sinh viên 17 
 1.5 Đặc điểm câu lạc bộ thể dục thể thao 17 
1.5.1 Câu lạc bộ thể dục thể thao là tổ chức xã hội về thể dục 
thể thao 
17 
1.5.2 Phân loại câu lạc bộ thể dục thể thao 18 
1.5.3 Đặc trưng cơ bản của câu lạc bộ thể dục thể thao 20 
1.6 Đặc điểm sinh lý của lứa tuổi sinh viên 20 
1.6.1 Sự phát triển cơ thể của sinh viên 20 
1.6.2 Những đặc tính cơ bản về tâm sinh lý của sinh viên 22 
1.7 Đặc điểm và tác dụng của khiêu vũ thể thao 25 
1.7.1 Sự ra đời của Khiêu vũ thể thao 25 
1.7.2 Tác dụng chung của Khiêu vũ thể thao 27 
1.7.3 Tác dụng đối với phát triển thể chất thể chất 27 
1.8 Khái quát về các trƣờng đại học của tỉnh Thanh Hóa 30 
1.8.1 Trường Đại học Hồng Đức 30 
1.8.2 Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa 31 
1.9 Các công trình nghiên cứu liên quan 34 
 CHƢƠNG II: ĐỐI TƢỢNG, PHƢƠNG PHÁP VÀ TỔ 
CHỨC NGHIÊN CỨU 
39 
2.1 Đối tƣợng nghiên cứu 39 
2.1.1 Chủ thể đối tượng nghiên cứu 39 
2.1.2 Khách thể đối tượng nghiên cứu 39 
2.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 39 
2.2.1 Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu 39 
2.2.2 Phương pháp phỏng vấn, tọa đàm 40 
2.2.3 Phương pháp điều tra xã hội học 41 
2.2.4 Phương pháp kiểm tra y sinh 43 
2.2.5 Phương pháp kiểm tra sư phạm 48 
2.2.6 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 53 
2.2.7 Phương pháp toán học thống kê 53 
2.3 Tổ chức nghiên cứu 55 
2.3.1 Phạm vi nghiên cứu 55 
2.3.2 Kế hoạch nghiên cứu 55 
2.3.3 Địa điểm nghiên cứu 55 
 CHƢƠNG III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN 
LUẬN 
56 
3.1 Đánh giá thực trạng giáo dục thể chất và thể thao các 
trƣờng đại học, thực trạng phong trào Khiêu vũ thể 
thao trong sinh viên và các đối tƣợng xã hội ở tỉnh 
Thanh Hóa 
56 
3.1.1 Xác định các tiêu chí đánh giá thực trạng Giáo dục thể chất 
và thể thao các trường đại học tỉnh Thanh Hóa 
56 
3.1.2 Thực trạng sự quan tâm của lãnh đạo Nhà trường đối với 
công tác giáo dục thể chất và thể thao trong các trường đại 
học tỉnh Thanh Hoá 
57 
3.1.3 Thực trạng Giáo dục thể chất và thể thao trong các trường 
đại học tỉnh Thanh Hóa 
58 
3.1.4 Thực trạng phát triển thể chất sinh viên-hội viên câu lạc bộ 
khiêu vũ thể thao sinh viên tỉnh Thanh Hóa mở rộng 
68 
3.1.5 Phân tích SWOT thực trạng Giáo dục thể chất và thể thao 
trong các trường đại học tỉnh Thanh Hoá 
74 
3.1.6 Kiểm định phân tích SWOT về thực trạng giáo dục thể chất 
và thể thao trong các trường đại học tỉnh Thanh Hoá 
75 
3.1.7 Bàn luận mục tiêu 1 78 
3.2 Cấu trúc và đánh giá hiệu quả phát triển Khiêu vũ thể 
thao trong sinh viên các trƣờng đại học Thanh Hoá 
theo hình thức tổ chức CLB Khiêu vũ thể thao sinh viên 
Thanh Hóa mở rộng 
 87 
3.2.1 Xác định tiêu chí đánh giá hiệu quả 87 
3.2.2 Cơ sở pháp lý 90 
3.2.3 Cơ sở thực tiễn 93 
3.2.4 Cấu trúc câu lạc bộ Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa 
mở rộng ngoài 
98 
3.2.5 Thực nghiệm phát triển Khiêu vũ thể thao thông qua hình 
thức tổ chức câu lạc bộ Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh 
Hóa mở rộng 
103 
3.2.6 Bàn luận mục tiêu 2 112 
 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 
Kết luận 
Kiến nghị 
124 
124 
126 
 CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ 
 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 
 PHỤ LỤC 
DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN 
1. Các chữ viết tắt 
CLB Câu lạc bộ 
CNXH Chủ nghĩa xã hội 
CNH Công nghiệp hóa 
CTV Cộng tác viên 
ĐT Đào tạo 
GD Giáo dục 
GDTC Giáo dục thể chất 
HĐH Hiện đại hóa 
HSSV Học sinh, sinh viên 
HLV Huấn luyện viên 
RLTT Rèn luyện thân thể 
STN Sau thực nghiệm 
TDTT Thể dục thể thao 
TTN Trước thực nghiệm 
XHCN Xã hội chủ nghĩa 
2. Đơn vị đo lƣờng 
cm Centimét 
g Gam 
kg Kylôgam 
m Mét 
s Giây 
P Phút 
DANH MỤC BẢNG 
Số Bảng Trang 
 3.1 Kết quả lựa chọn tiêu chí đánh giá thực trạng giáo dục thể 
chất và thể thao các trường đại học tỉnh Thanh Hoá (n = 25) 
Sau 
trang 56 
3.2 Kết quả độ tin cậy tiêu chí đánh giá thực trạng Giáo dục thể 
chất và thể thao các trường đại học tỉnh Thanh Hoá (n = 25) 
Sau 
trang 56 
3.3 Kết quả khảo sát sự quan tâm của lãnh đạo Nhà trường 
đối với công tác TDTT trong các trường đại học tỉnh Thanh 
Hoá 
Trang 57 
 3.4 Thực trạng chương trình môn học Giáo dục thể chất (nội 
khoá) trong các trường đại học tỉnh Thanh Hoá 
Sau 
trang 58 
 3.5 Thực trạng chất lượng môn học Giáo dục thể chất (nội khoá) 
các trường đại học tỉnh Thanh Hoá (n = 15) 
Sau 
trang 60 
3.6 Thực trạng tập luyện ngoại khoá thể dục thể thao của sinh 
viên các trường đại học tỉnh Thanh Hoá (n = 500) 
Sau 
trang 60 
3.7 Thực trạng các nội dung hoạt động ngoại khóa TDTT của 
sinh viên các trường đại học tỉnh Thanh Hóa (n = 500) 
Trang 61 
3.8 Kết quả khảo sát hình thức và địa điểm ngoại khoá TDTT 
của sinh viên các trường đại học tỉnh Thanh Hoá (n = 500) 
Trang 63 
3.9 Thực trạng tiêu dùng thể dục thể thao ngoại khóa của sinh 
viên các trường đại học tỉnh Thanh Hóa (n = 500) 
Sau 
trang 64 
3.10 Thực trạng các cơ sở dịch vụ thể thao trên địa bàn tỉnh 
Thanh Hoá 
Sau 
trang 65 
3.11 Thực trạng đội ngũ giảng viên Giáo dục thể chất các trường 
đại học tỉnh Thanh Hóa 
Sau 
trang 66 
3.12 Thực trạng về cơ sở vật chất, trang thiết bị dụng cụ cho công 
tác GDTC các trường đại học tỉnh Thanh Hóa. 
Sau 
trang 67 
3.13 Kết quả lựa chọn các chỉ tiêu, test y sinh đánh giá thực trạng 
phát triển thể chất hội viên CLB Khiêu vũ thể thao sinh viên 
Thanh Hóa-mở rộng (n = 25) 
Sau 
Trang68 
3.14 Thực trạng phát triển thể chất sinh viên - hội viên CLB 
Khiêu vũ thể thao sinh viên tỉnh Thanh Hóa - mở rộng 
Sau 
trang 68 
3.15 Phân loại thực trạng phát triển thể chất sinh viên - hội viên 
CLB khiêu vũ thể thao sinh viên tỉnh Thanh Hóa mở rộng so 
với Chuẩn thể lực theo QĐ53/2008/BGDĐT 
Sau 
trang 70 
3.16 Thực trạng năng lực cảm giác vận động của sinh viên - hội 
viên Câu lạc bộ khiêu vũ thể thao sinh viên tỉnh Thanh Hóa 
mở rộng 
Trang 72 
3.17 Kiểm định của chuyên gia về phân tích SWOT thực trạng 
giáo dục thể chất và thể thao trong các trường đại học tỉnh 
Thanh Hoá - Điểm mạnh (n = 25) 
Sau 
Trang 75 
3.18 Kiểm định của chuyên gia về phân tích SWOT thực trạng 
giáo dục thể chất và thể thao trong các trường đại học tỉnh 
Thanh Hoá - Điểm yếu (n = 25) 
Sau 
trang 75 
3.19 Kiểm định của chuyên gia về phân tích SWOT thực trạng 
giáo dục thể chất và thể thao trong các trường đại học tỉnh 
Thanh Hoá - Cơ hội (n = 25) 
Sau 
trang 75 
3.20 Kiểm định của chuyên gia về phân tích SWOT thực trạng 
giáo dục thể chất và thể thao trong các trường đại học tỉnh 
Thanh Hoá - Thách thức (n = 25) 
Sau 
trang 75 
3.21 Kết quả lựa chọn tiêu chí đánh giá sự phát triển của CLB 
Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng (n = 25) 
Sau 
trang 89 
3.22 Đặc điểm nhân khẩu học của hội viên Câu lạc bộ Khiêu vũ 
thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng (n = 150) 
Sau 
trang 93 
3.23 Kết quả khảo sát động cơ của hội viên CLB Khiêu vũ thể Sau 
thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng (n = 150) trang 94 
3.24 Kết quả khảo sát nhu cầu của hội viên Câu lạc bộ Khiêu vũ 
thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng (n = 150) 
Sau 
trang 95 
3.25 Kết quả khảo sát tiêu thụ thể thao của hội viên Câu lạc bộ 
Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng (n = 150) 
Sau 
trang 96 
3.26 Kết quả kiểm định cấu trúc tổ chức Câu lạc bộ Khiêu vũ thể 
thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng (n = 25) 
Sau 
trang 100 
3.27 Kết quả ý kiến chuyên gia về Quy chế Câu lạc bộ Khiêu vũ 
thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng (n = 25) 
Sau 
trang 102 
3.28 Cấu trúc nội dung bồi dưỡng cộng tác viên Câu lạc bộ Khiêu 
vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng (Cha cha cha, 
rumba, Pasodop, Sampa, Jive) 
Sau 
trang 102 
3.29 Kiểm định tính phù hợp Cấu trúc nội dung bồi dưỡng cộng 
tác viên Câu lạc bộ Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa 
mở rộng thông qua trưng cầu ý kiến chuyên gia (n = 25) 
Sau 
trang 102 
3.30 Kết quả tăng trưởng phát triển thể chất sinh viên - hội viên 
CLB Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng - nam 
(n = 30) 
Sau 
trang 103 
3.31 Kết quả tăng trưởng phát triển thể chất sinh viên - hội viên 
CLB Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng - nữ (n 
= 30) 
Sau 
trang 103 
3.32 Kết quả phát triển thể lực của sinh viên - hội viên CLB 
Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng theo Chuẩn 
thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo - Nam (n = 30) 
Sau 
trang 105 
3.33 Kết quả phát triển thể lực của sinh viên - hội viên CLB 
Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng theo Chuẩn 
thể lực của Bộ Giáo dục và Đào tạo - Nữ (n = 30) 
Sau 
trang 105 
3.34 Kết quả phát triển sức bền tâm lý của sinh viên - hội viên Sau 
Câu lạc bộ Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng trang 106 
3.35 Kết quả phát triển năng lực cảm giác vận động của sinh viên - 
hội viên CLB Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng 
- nam (n = 30) 
Trang 
107 
3.36 Kết quả phát triển năng lực cảm giác vận động của sinh viên-
hội viên CLB Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa mở rộng 
- nữ (n = 30) 
Trang 
108 
3.37 Kết quả đánh giá thực hành các điệu nhảy dòng Latin của hội 
viên-sinh viên CLB Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hoá 
mở rộng (n=60) 
Sau 
trang 108 
3.38 Hiệu quả ... AO CỦA CLB KHIÊU VŨ THỂ THAO SINH VIÊN THANH HÁO 
MỞ RỘNG- ĐIỆU: Cha Cha Cha 
TT Nội dung Số tiêt/số buổi Ghi chú 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 
 I Phần chuẩn bị 
1 Tập hợp đội hình, giới thiệu sơ 
bộ nội dung tập luyện, phổ 
biến nhiệm vụ buổi tập, khởi 
động làm nóng dẻo 
x x x x x x x x x x x x x x x 
 II Phần cơ bản ( dạy kỹ thuật 
các bƣớc nhảy) 
1 Bước nhảy đuổi x 
2 Bước nhảy khóa x 
3 Bước đệm x 
4 Các loại bước nhảy x 
 Basic movement: Bước cơ bản x 
Fan: Bước nhảy hình quạt x 
Hand to hand: Vũ mở lùi x 
Spot turn: Vũ hình điểm quay x 
The Natural top: Quay tròn x 
 phải 
Natural opening out 
movement: Bước nhảy mở 
sang phảix 
 x 
Closede hip twist: Xoay hông 
tư thế đóng 
 x 
Cross basic: Bước bắt chéo cơ 
bản 
 x 
New york: Bước nhảy mở tiến x 
5 Liên kết các động tác với nhau 
thành bài 
 x x 
III Phần kết thúc 
1 Đi lại nhẹ nhàng kết hợp hít 
thở sâu, thả lỏng các nhóm cơ. 
x x x x x x x x x x x x x x x 
2 Tập hợp đội hình, nhận xét 
đánh giá kết quả bài tập. 
x x x x x x x x x x x x x x x 
TIẾN TRÌNH TẬP LUYỆN KHIÊU VŨ THỂ THAO CỦA CLB KHIÊU VŨ THỂ THAO SINH VIÊN THANH HÁO 
MỞ RỘNG- ĐIỆU: Rumba 
TT Nội dung Số tiêt/số buổi Ghi chú 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 
 I Phần chuẩn bị 
1 Tập hợp đội hình, giới thiệu 
sơ bộ nội dung tập luyện, phổ 
biến nhiệm vụ buổi tập, khởi 
động làm nóng dẻo 
x x x x x x x x x x x x x x x 
 II Phần cơ bản ( dạy kỹ thuật 
các bƣớc nhảy) 
1 Basic Movement: động tác cơ 
bản 
x 
2 Fan: Bước nhảy hình quạt x 
3 Alemana x 
4 Hockey Stick: Bước gậy khúc côn 
cầu (bước chéo 45 độ) 
 x 
5 Natural Top: Bước quay tròn 
phải 
 x 
 6 Natural opening out movement: 
Bước nhảy mở sang phải 
 x 
7 Điệu Hand to hand x 
8 Spot turn: Điểm quay x 
9 Open hip twist: Xoay hông ở tư 
thế mở 
 x 
10 Aida x 
11 Liên kết các động tác với nhau 
thành bài 
 x x x x x 
III Phần kết thúc 
1 Đi lại nhẹ nhàng kết hợp hít 
thở sâu, thả lỏng các nhóm cơ. 
x x x x x x x x x x x x x x x 
2 Tập hợp đội hình, nhận xét 
đánh giá kết quả bài tập. 
x x x x x x x x x x x x x x x 
 TIẾN TRÌNH TẬP LUYỆN KHIÊU VŨ THỂ THAO CỦA CLB KHIÊU VŨ THỂ THAO SINH VIÊN THANH HÁO 
MỞ RỘNG- ĐIỆU: Samba 
TT Nội dung Số tiêt/số buổi Ghi chú 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 
 I Phần chuẩn bị 
1 Tập hợp đội hình, giới thiệu 
sơ bộ nội dung tập luyện, phổ 
biến nhiệm vụ buổi tập, khởi 
động làm nóng dẻo 
x x x x x x x x x x x x x x x 
 II Phần cơ bản ( dạy kỹ thuật 
các bƣớc nhảy) 
1 basic movement: Động tác cơ 
bản 
x 
2 Whisks: Bước nhảy sang trái, 
phải 
 x 
3 Bước Samba sang ngang x 
4 Travellinh bota fogo: Điểm tiến x 
5 Reverase turn: Quay trái x 
6 Corta Jaca: Bước tách đôi x 
 7 Điệu bước ngang Samba x 
8 Điệu Volta x 
9 Điệu chữ thập x 
10 Điệu Maypole x 
11 Điệu Solo Volta tại chỗ x 
12 Điệu Volta chuyển động ở vị trí 
bóng 
 x 
13 ĐIệu Roundabout x 
14 Điệu Bota fogo bóng x 
15 ĐIệu bước Samba Stationnary x 
III Phần kết thúc 
1 Đi lại nhẹ nhàng kết hợp hít 
thở sâu, thả lỏng các nhóm 
cơ. 
x x x x x x x x x x x x x x x 
2 Tập hợp đội hình, nhận xét 
đánh giá kết quả bài tập. 
x x x x x x x x x x x x x x x 
 TIẾN TRÌNH TẬP LUYỆN KHIÊU VŨ THỂ THAO CỦA CLB KHIÊU VŨ THỂ THAO SINH VIÊN THANH HÁO 
MỞ RỘNG- ĐIỆU: Paso Doble 
TT Nội dung Số tiêt/số buổi Ghi chú 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 
 I Phần chuẩn bị 
1 Tập hợp đội hình, giới thiệu 
sơ bộ nội dung tập luyện, phổ 
biến nhiệm vụ buổi tập, khởi 
động làm nóng dẻo 
x x x x x x x x x x x x x x x 
 II Phần cơ bản ( dạy kỹ thuật 
các bƣớc nhảy) 
1 Sur Place ( bước đệm) x 
2 Basic Movenment ( bước nhảy 
cơ bản) 
 x 
3 Appel ( được dậm) x 
4 Promenade link: Bước dạo liền 
hơi nghiêng 
 x 
5 Attack: Bước tấn công x 
6 Separation: Bước đẩy x 
 7 The Huit or Cape: Tám bước 
đổi vị trí 
 x 
8 Sixteen: Mười sáu bước đổi vị 
trí 
 x 
9 Promenades: thế dạo x 
10 Grand Circle: Vòng tròn lớn x 
11 Liên kết các động tác với 
nhau thành bài 
 x x x x x 
III Phần kết thúc 
1 Đi lại nhẹ nhàng kết hợp hít 
thở sâu, thả lỏng các nhóm 
cơ. 
x x x x x x x x x x x x x x x 
2 Tập hợp đội hình, nhận xét 
đánh giá kết quả bài tập. 
x x x x x x x x x x x x x x x 
TIẾN TRÌNH TẬP LUYỆN KHIÊU VŨ THỂ THAO CỦA CLB KHIÊU VŨ THỂ THAO SINH VIÊN THANH HÁO 
MỞ RỘNG- ĐIỆU: JIVE 
TT Nội dung Số tiêt/số buổi Ghi chú 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 
 I Phần chuẩn bị 
1 Tập hợp đội hình, giới thiệu 
sơ bộ nội dung tập luyện, phổ 
biến nhiệm vụ buổi tập, khởi 
động làm nóng dẻo 
x x x x x x x x x x x x x x x 
 II Phần cơ bản ( dạy kỹ thuật 
các bƣớc nhảy) 
1 Fallaway Rock: Bước Rock 
chéo chân 
x 
2 Fallaway Throwaway: Bước 
nhảy lùi chéo 
 x 
3 Link Rock: Bước kết nối ( lắc 
hông) 
 x 
4 Change ò places left to right: 
Đổi chỗ trái qua phải 
 x 
 5 Change ò places right to left: 
Đổi chỗ phải qua trái 
 x 
6 Change of hands behind back: 
Đổi tay sau lưng 
 x 
7 AmericCan Spin: Xoay tròn 
kiểu mỹ 
 x 
8 Bước Whip: Bước xoay x 
9 Stop and go: Dừng và bước x 
10 Wind mill: Bước cối xay gió x 
11 Spainisk arm: Bước cánh tay 
Tây Ban Nha 
 x 
12 Liên kết các động tác với nhau 
thành bài 
 x x x x 
III Phần kết thúc 
1 Đi lại nhẹ nhàng kết hợp hít 
thở sâu, thả lỏng các nhóm cơ. 
x x x x x x x x x x x x x x x 
2 Tập hợp đội hình, nhận xét 
đánh giá kết quả bài tập. 
x x x x x x x x x x x x x x x 
PHỤ LỤC 15 
TRƯ NG ĐẠI HỌC VĂN HÓA, 
THỂ THAO VÀ DU LỊCH THANH HÓA 
KHOA THỂ DỤC THỂ THAO 
 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc 
 Thanh Hóa, ngày 20 tháng 8 năm 2017 
GIẤY ĐỀ NGHỊ 
(V/v cho phép thực nghiệm Khiêu vũ thể thao (Dancesport) tại trƣờng 
Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa) 
 Kính gửi: Hiệu trưởng trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch 
Thanh Hóa 
Họ tên: ............ Đơn vị: Khoa Thể dục thể thao 
Chức vụ: Phó khoa khoa Thể dục thể thao 
 - Căn cứ theo kế hoạch năm học 2017-2018 của trường Đại học Văn 
hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa; 
 - Căn cứ theo kế hoạch học nghiên cứu sinh của bà ........ tại Viện Khoa 
học Thể dục Thể thao; 
- Căn cứ theo kế hoạch thực nghiệm chương trình luận án tiến sĩ với tên 
đề tài. “Phát triển Khiêu vũ thể thao (Dancesport) trong các trường đại học 
tỉnh Thanh Hóa”. 
 Vì vậy tôi viết giấy này đề nghị Hiệu trưởng cho phép tôi thực nghiệm 
đề tài của luận án tiến sĩ, nhằm phát triển Khiêu vũ thể thao tại trường Đại 
học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa. Thời gian thực nghiệm một 
năm học, từ tháng 9 năm 2017 đến tháng 5 năm 2018. 
Vậy kính mong Hiệu trưởng cho phép tôi được thực nghiệm luận án 
tiến sĩ tại trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa. 
 HIỆU TRƢỞNG 
 NGƢT.PGS.TS. Trần Văn Thức 
 Ngƣời đề nghị 
PHỤ LỤC 16 
UBNDT TỈNH THANH HÓA 
TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA 
THỂ THAO VÀ DU LỊCH 
 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc 
Thanh Hóa, ngày 26 tháng 6 năm 2018 
GIẤY XÁC NHẬN 
Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch Thanh Hóa xác nhận: 
Bà ................ là giảng viên khoa Thể dục thể thao, đang làm nghiên cứu 
sinh tại Viện Khoa học Thể dục thể thao. Trong thời gian từ tháng 9/2017 đến 
5/2018 đã tổ chức lấy số liệu và triển khai thực nghiệm nghiên cứu luận án 
tiến sĩ tại trường, tên luận án: “Phát triển Khiêu vũ thể thao (Dancesport) 
trong các trường đại học tỉnh Thanh Hóa”. Đối tượng lấy số liệu và thực 
nghiệm là sinh viên đại học Trường Đại học Văn hóa, Thể thao và Du lịch 
Thanh Hóa. 
 HIỆU TRƢỞNG 
 NGƢT.PGS.TS. Trần Văn Thức 
 PHỤ LỤC 17 
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc 
PHIẾU PHỎNG VẤN HỘI VIÊN (2) 
(Về sự hài lòng tham gia CLB Khiêu vũ thể thao sinh viên tỉnh Thanh Hóa-mở rộng) 
Kính gửi: 
Họ tên: Sinh viên khóa: 
Trường: 
Họ tên hội viên ngoài xã hội: Tuổi: 
Để có cơ sở đánh giá sự hài lòng tham gia Khiêu vũ thể thao sinh viên tỉnh Thanh Hóa-
mở rộng, phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài “Phát triển Khiêu vũ thể thao (Dancesport) trong 
các trường đại học tỉnh Thanh Hóa” trân trọng đề nghị ông (bà) cho ý kiến hài lòng bằng cách 
đánh dấu (x) vào ô trống, ý kiến của mình, với 1 trong 5 mức độ được in sẵn trong phiếu hỏi. 
 Xin trân trọng cảm ơn! 
Xin ông (bà) cho biết ý kiến về sự hài lòng tham gia CLB Khiêu vũ thể thao sinh viên tỉnh 
Thanh Hóa-mở rộng: 
TT Nội dung 
Mức độ hài lòng 
Rất 
hài 
lòng 
Hài 
lòng 
Không ý 
kiến 
Không 
hài lòng 
Rất 
không 
hài lòng 
1 
Rèn luyện sức khoẻ, thể lực dẻo 
dai, sức khoẻ thể chất tốt hơn 
2 Giúp tinh thần sảng khoái 
3 Giúp học tập tốt hơn 
4 Tăng tính tập thể 
5 
Tăng cảm thụ về văn hoá nghệ 
thuật và phát triển kỹ năng mềm 
6 
Có được thân hình cân đối khoẻ 
mạnh 
7 Giúp tự tin hơn 
8 Giúp trải nghiệm thực tiễn 
9 
Giúp giảm bớt căng thẳng áp lực 
của cuộc sống 
10 Giúp trau dồi cơ hội phát triển 
11 Tăng cường cảm xúc 
12 Tăng cường sức sáng tạo 
13 Bạn bè thân thiện hơn 
14 Chia sẻ cộng đồng 
15 Tăng cường giao lưu học hỏi 
16 
Tạo sân chơi lành mạnh cho sinh 
viên 
17 Giảm tiêu cực 
Ngƣời phỏng vấn Ngƣời đƣợc phỏng vấn 
 (Ký tên) 
 PHỤ LỤC 18 
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM 
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc 
PHIẾU PHỎNG VẤN CÁN BỘ QUẢN LÝ 
(Về ảnh hưởng của Câu lạc bộ Khiêu vũ thể thao sinh viên Thanh Hóa-mở rộng) 
Kính gửi: 
Họ và tên: Học hàm: Học vị: 
Đơn vị công tác: Thâm niên công tác: 
Chức vụ: Chuyên ngành: 
Để có cơ sở đánh giá hiệu quả phát triển Khiêu vũ thể thao sinh viên tỉnh Thanh Hóa, 
phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài “Phát triển Khiêu vũ thể thao (Dancesport) trong các 
trường đại học tỉnh Thanh Hóa” trân trọng đề nghị đồng chí cho ý kiến bằng cách đánh dấu 
(x) vào ô trống, ý kiến của mình, với 1 trong 5 mức độ được in sẵn trong phiếu hỏi. 
 Xin trân trọng cảm ơn! 
Xin ông (bà) cho biết ý kiến về ảnh hưởng của Câu lạc bộ Khiêu vũ thể thao sinh viên 
Thanh Hoá mở rộng (n=15) 
TT Nội dung 
Mức độ hài lòng 
Rất 
hài 
lòng 
Hài 
lòng 
Không 
ý kiến 
Không 
hài 
lòng 
Rất 
không 
hài lòng 
1 
Rèn luyện, thể lực dẻo dai, sức khoẻ thể 
chất tốt hơn cho người tập 
2 
Đối với sinh viên chuyên ngành Quản lý thể 
thao, Khiêu vũ thể thao bổ trợ cho GDTC 
nội khoá và kỹ năng nghề nghiệp 
3 
Đối với sinh viên các ngành văn hoá, du lịch 
được đào tạo thêm kỹ năng mềm, là hình 
thức dạy học tích hợp 
4 Bồi dưỡng cảm thụ nghệ thuật âm nhạc 
5 Giảm căng thẳng, giúp giải trí hữu ích 
6 Dẻo dai, khéo léo, mềm dẻo hơn 
7 Giúp tự tin hơn trong giao tiếp 
8 Rèn luyện tính kỷ luật và tinh thần đồng đội 
9 Tăng cường sức đề kháng 
10 Tăng cường cảm xúc 
11 Tăng cường sức sáng tạo 
12 Nâng cao chất lượng cuộc sống hiện đại 
13 Chia sẻ cộng đồng 
14 Tăng cường giao lưu học hỏi 
15 Tạo sân chơi lành mạnh 
 Ngƣời phỏng vấn Ngƣời đƣợc phỏng vấn 
 (Ký tên) 
 PHỤ LỤC 19 
MỘT SỐ HÌNH ẢNH KIỂM TRA THỂ LỤC CHUNG CỦA SINH VIÊN 
THEO QUYẾT ĐỊNH 53/2008 QĐ – BGD & ĐT 
PHỤ LỤC 19 
 KIỂM TRA CÁC CHỈ TIÊU Y SINH 
 PHỤ LỤC 20 
MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA CLB KHIÊU VŨ 
SINH VIÊN THANH HÓA MỞ RỘNG