Luận án Quản lý phát triển các trường mầm non tư thục ở tỉnh Bắc Giang trong bối cảnh đổi mới giáo dục
Trong thời kỳ đổi mới, giáo dục nước ta đã đạt được nhiều thành tựu quan trong. Đến nay nước ta đã có một hệ thống cơ sở GD&ĐT, đa dạng các loại hình nhà trường và các hình thức giáo dục, quy mô giáo dục phát triển từ mầm non đến đại học. Trong hệ thống giáo dục quốc dân, GDMN là bậc học đầu tiên đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, định hướng việc hình thành nhân cách của trẻ; đồng thời thúc đẩy quá trình học tập và phát triển ở các giai đoạn tiếp theo.
Cùng với chiến lược, kế hoạch phát triển kinh tế xã hội thì phạm vi quốc gia cũng như địa phương đều xây dựng và thực hiện chiến lược và kế hoạch phát triển giáo dục trong đó có phát triển bậc học mầm non cả mầm non công lập và ngoài công lập. Trong nền kinh tế thị trường với nhiều thành phần kinh tế thì các loại hình giáo dục phát triển là tất yếu trong đó có loại hình giáo dục MNTT thích ứng với bối cảnh mới của xã hội ngày nay. Trên thực tế, đang tồn tại nhu cầu gửi trẻ của người dân rất lớn mà hệ thống các trường mầm non công lập chưa thể đáp ứng. Nguồn ngân sách nhà nước hạn hẹp nên việc đầu tư phát triển trường mầm non công lập chưa đáp ứng được nhu cầu của xã hội. Do vậy, việc đầu tư phát triển trường MNTT là xu thế tất yếu phù hợp với chủ trương xã hội hóa giáo dục của Đảng, Nhà nước ta cũng như giáo dục thế giới. Việc ra đời của các nhóm trẻ gia đình, lớp tư thục giúp huy động trẻ ra lớp ngày càng cao, giảm áp lực cho các trường công lập, đáp ứng nhu cầu đưa trẻ đến trường, chia sẻ gánh nặng với ngân sách Nhà nước. Các kết quả nghiên cứu và cả thực tiễn cho thấy, các trường MNTT sau một thời gian ra đời, tồn tại và phát triển đã chứng minh được tính ưu việt của chúng, nhất là chất lượng CS,GD trẻ được nâng lên rõ rệt. “Các cơ quan quản lý cấp Trung ương đã có những văn bản quy phạm pháp luật đối với loại hình CSMN ngoài công lập. Nhiều địa phương đã quan tâm chỉ đạo và có những chủ trương, chính sách, quy định, biện pháp trong quản lý các CSMN ngoài công lập” [41, tr.309]. Tuy nhiên, ở phương diện QLGD, đặc biệt là quản lý nhà nước đối và quản lý nhà trường MNTT đang hiện hữu những bất cập trong sự chỉ đạo phát triển mạng lưới và nâng cao chất lượng CS, GD trẻ ở trường MNTT đang cần có những biện pháp để khắc phục.
Đối với tỉnh Bắc Giang, quán triệt vai trò, vị trí đặc biệt quan trọng của GDMN giai đoạn hiện nay, Tỉnh uỷ, Hội đồng nhân dân, UBND tỉnh đã ban hành nhiều cơ chế, chính sách, chương trình, kế hoạch phát triển sự nghiệp GD&ĐT nói chung, GDMN nói riêng. Do đó, GDMN tỉnh Bắc Giang trong những năm qua phát triển cả về số lượng và chất lượng. Tuy nhiên, CSVC hiện nay ở các trường mầm non trên địa bàn tỉnh còn nhiều khó khăn, bất cập, như: tỷ lệ phòng học kiên cố đạt thấp, hiện còn thiếu phòng học, phòng chức năng theo quy định; nhiều phòng học không đạt quy chuẩn, còn phòng học tạm, phòng học nhờ các loại. Số học sinh/lớp mẫu giáo của nhiều trường mầm non vượt nhiều so với quy định tại Điều lệ Trường mầm non. Việc tồn tại các nhóm trẻ gia đình và lớp mẫu giáo độc lập, tư thục nhỏ lẻ tự phát không phép, chủ nhóm không đủ trình độ chuyên môn chăm sóc trẻ, chất lượng chăm sóc và giáo dục chưa đảm bảo, tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn cho trẻ.
Thực trạng trên đòi hỏi phải nghiên cứu cơ sở lý luận và những vấn đề thực tiễn, đồng thời phải nghiên cứu tìm ra những biện pháp để khắc phục những hạn chế, bất cập nêu trên nhằm quản lý phát triển các trường MNTT trên địa bàn tỉnh Bắc Giang đáp ứng nhu cầu xã hội. Đây là trách nhiệm của cấp uỷ Đảng, chính quyền và nhân dân địa phương, trực tiếp là các cấp quản lý và nhà quản lý giáo dục.
Tóm tắt nội dung tài liệu: Luận án Quản lý phát triển các trường mầm non tư thục ở tỉnh Bắc Giang trong bối cảnh đổi mới giáo dục
![Luận án Quản lý phát triển các trường mầm non tư thục ở tỉnh Bắc Giang trong bối cảnh đổi mới giáo dục Luận án Quản lý phát triển các trường mầm non tư thục ở tỉnh Bắc Giang trong bối cảnh đổi mới giáo dục](https://s1.luan-van.com/p15mhv50p2348upz/thumb/2022/08/20/luan-an-quan-ly-phat-trien-cac-truong-mam-non-tu-thuc-o-tinh_u6w8iRkZ54.jpg)
LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả được trình bày trong luận án là trung thực, có nguồn gốc và xuất xứ rõ ràng, không trùng lặp hoặc sao chép bất cứ công trình khoa học nào đã công bố. TÁC GIẢ LUẬN ÁN Trần Thị Hương MỤC LỤC Trang TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG, SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 5 1.1. Tổng quan kết quả những công trình nghiên cứu của các tác giả ngoài nước và trong nước có liên quan đến đề tài luận án 13 1.2. Khái quát kết quả của các công trình nghiên cứu và những vấn đề đặt ra luận án cần tiếp tục nghiên cứu 32 Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 37 2.1. Những vấn đề lý luận về trường mầm non tư thục và phát triển trường mầm non tư thục trên địa bàn tỉnh 37 2.2. Những vấn đề lý luận về quản lý phát triển trường mầm non tư thục trong bối cảnh đổi mới giáo dục 54 2.3. Các yếu tố tác động đến phát triển các trường mầm non tư thục trong bối cảnh đổi mới giáo dục 71 Chương 3: CƠ SỞ THỰC TIỄN QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC Ở TỈNH BẮC GIANG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 78 3.1. Khái quát về tình hình kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục tỉnh Bắc Giang 78 3.2. Tổ chức khảo sát, đánh giá thực trạng 83 3.3. Thực trạng hệ thống giáo dục mầm non tư thục ở tỉnh Bắc Giang trong bối cảnh đổi mới giáo dục 84 3.4. Thực trạng quản lý phát triển các trường mầm non tư thục ở tỉnh Bắc Giang trong bối cảnh đổi mới giáo dục 95 3.5. Thực trạng mức độ ảnh hưởng của các yếu tố tác động đến quản lý phát triển các trường mầm non tư thục ở tỉnh Bắc Giang trong bối cảnh đổi mới giáo dục 105 3.6. Đánh giá chung về thực trạng quản lý phát triển các trường mầm non tư thục ở tỉnh Bắc Giang trong bối cảnh đổi mới giáo dục và nguyên nhân 108 Chương 4: DỰ BÁO VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CÁC TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC Ở TỈNH BẮC GIANG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 115 4.1. Dự báo phát triển hệ thống cơ sở mầm non và cơ sở mầm non tư thục ở tỉnh Bắc Giang trong những năm tới 115 4.2. Biện pháp quản lý phát triển các trường mầm non tư thục ở tỉnh Bắc Giang trong bối cảnh đổi mới giáo dục 118 Chương 5: KIỂM CHỨNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 143 5.1. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp 143 5.2. Thử nghiệm 151 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 165 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 169 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 170 PHỤ LỤC 182 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Cán bộ quản lý CBQL Cán bộ quản lý giáo dục CBQLGD Chăm sóc, giáo dục CS,GD Cơ sở vật chất CSVC Giáo dục mầm non GDMN Giáo dục phổ thông GDPT Giáo dục và đào tạo GD&ĐT Giáo viên mầm non GVMN Mầm non tư thục MNTT Quản lý giáo dục QLGD Trung học cơ sở THCS Trung học phổ thông THPT Ủy ban nhân dân UBND DANH MỤC CÁC BẢNG TT TÊN BẢNG Trang Bảng 3.1 Dân số và số lượng các đơn vị hành chính ở tỉnh Bắc Giang 79 Bảng 3.2 Thống kê so sánh số trường MNTT, nhóm, lớp tư thục trong 3 năm học từ 2016-2017 đến 2018-2019 85 Bảng 3.3 Thống kê tỷ lệ đạt chuẩn của CBQL, giáo viên MNTT 86 Bảng 3.4 Thống kê số lượng GVMN bỏ việc, nghỉ việc trong 3 năm học gần đây 87 Bảng 3.5 Kết quả khảo sát thực trạng về chất lượng CBQL, giáo viên, nhân viên MNTT 88 Bảng 3.6 Kết quả khảo sát thực trạng về cơ sở vật chất và trang thiết bị CS, GD trẻ 92 Bảng 3.7 Kết quả thực hiện nhiệm vụ GDMN ở các trường MNTT tỉnh Bắc Giang 94 Bảng 3.8 Thực trạng nội dung kế hoạch và quy hoạch phát triển các trường MNTT 95 Bảng 3.9 Thực trạng công tác xã hội hóa GDMN trên địa bàn tỉnh Bắc Giang 96 Bảng 3.10 Thực trạng tuyển dụng và sàng lọc GVMN 98 Bảng 3.11 Đánh giá thực trạng tổ chức đào tạo, bồi dưỡng giáo viên 99 Bảng 3.12 Thực trạng đảm bảo chất lượng nuôi dưỡng, CS,GD, trẻ 101 Bảng 3.13 Thực trạng kiểm tra, giám sát và đánh giá kết quả phát triển trường MNTT và mức độ đáp ứng đổi mới giáo dục 102 Bảng 3.14 Thực trạng đánh giá kết quả phát triển trường MNTT theo tiêu chí 103 Bảng 3.15 Thực trạng mức độ ảnh hưởng các yếu tố tác động đến phát triển các trường MNTT trên địa bàn tỉnh Bắc Giang 105 Bảng 5.1 Tổng hợp kết quả khảo nghiệm mức độ cấp thiết các biện pháp 144 Bảng 5.2 Tổng hợp kết quả khảo nghiệm mức độ tính khả thi của các biện pháp 146 Bảng 5.3 So sánh tương quan giữa tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp 148 Bảng 5.4 Tiêu chuẩn, thang đánh giá tiêu chí 1: Sự chuyển biến về những tác động tổ chức nuôi dưỡng, CS,GD trẻ ở các trường MNTT 153 Bảng 5.5 Tiêu chuẩn, thang đánh giá tiêu chí 2: Chất lượng nuôi dưỡng, CS,GD trẻ ở các trường MNTT được nâng lên 154 Bảng 5.6 Kết quả khảo sát hoạt động nuôi dưỡng, CS,GD trẻ ở các trường MNTT theo hướng phát triển chất lượng trước tác động thử nghiệm giai đoạn 1 157 Bảng 5.7 Kết quả tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, CS,GD trẻ ở các trường MNTT theo hướng phát triển chất lượng sau tác động thử nghiệm giai đoạn 1 159 Bảng 5.8 Kết quả tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, CS,GD trẻ ở các trường MNTT theo hướng phát triển chất lượng sau tác động thử nghiệm giai đoạn 2 160 Bảng 5.9 Tổng hợp chất lượng nuôi dưỡng, CS,GD trẻ ở các trường MNTT sau 2 giai đoạn tác động thử nghiệm 162 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ TT TÊN BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 3.1 Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố tác động... 108 Biểu đồ 5.1 Mức độ tính cấp thiết của các biện pháp quản lý 145 Biểu đồ 5.2 Mức độ tính khả thi của các biện pháp đề xuất 147 Biểu đồ 5.3 So sánh tương quan giữa tính cấp thiết và tính khả thi 149 Biểu đồ 5.4 Kết quả tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, CS,GD trẻ ở các trường MNTT theo hướng phát triển chất lượng sau tác động thử nghiệm giai đoạn 1 159 Biểu đồ 5.5 Kết quả tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, CS,GD trẻ ở các trường MNTT theo hướng phát triển chất lượng sau tác động thử nghiệm giai đoạn 2 161 MỞ ĐẦU Lý do lựa chọn đề tài luận án Trong thời kỳ đổi mới, giáo dục nước ta đã đạt được nhiều thành tựu quan trong. Đến nay nước ta đã có một hệ thống cơ sở GD&ĐT, đa dạng các loại hình nhà trường và các hình thức giáo dục, quy mô giáo dục phát triển từ mầm non đến đại học. Trong hệ thống giáo dục quốc dân, GDMN là bậc học đầu tiên đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ, định hướng việc hình thành nhân cách của trẻ; đồng thời thúc đẩy quá trình học tập và phát triển ở các giai đoạn tiếp theo. Cùng với chiến lược, kế hoạch phát triển kinh tế xã hội thì phạm vi quốc gia cũng như địa phương đều xây dựng và thực hiện chiến lược và kế hoạch phát triển giáo dục trong đó có phát triển bậc học mầm non cả mầm non công lập và ngoài công lập. Trong nền kinh tế thị trường với nhiều thành phần kinh tế thì các loại hình giáo dục phát triển là tất yếu trong đó có loại hình giáo dục MNTT thích ứng với bối cảnh mới của xã hội ngày nay. Trên thực tế, đang tồn tại nhu cầu gửi trẻ của người dân rất lớn mà hệ thống các trường mầm non công lập chưa thể đáp ứng. Nguồn ngân sách nhà nước hạn hẹp nên việc đầu tư phát triển trường mầm non công lập chưa đáp ứng được nhu cầu của xã hội. Do vậy, việc đầu tư phát triển trường MNTT là xu thế tất yếu phù hợp với chủ trương xã hội hóa giáo dục của Đảng, Nhà nước ta cũng như giáo dục thế giới. Việc ra đời của các nhóm trẻ gia đình, lớp tư thục giúp huy động trẻ ra lớp ngày càng cao, giảm áp lực cho các trường công lập, đáp ứng nhu cầu đưa trẻ đến trường, chia sẻ gánh nặng với ngân sách Nhà nước. Các kết quả nghiên cứu và cả thực tiễn cho thấy, các trường MNTT sau một thời gian ra đời, tồn tại và phát triển đã chứng minh được tính ưu việt của chúng, nhất là chất lượng CS,GD trẻ được nâng lên rõ rệt. “Các cơ quan quản lý cấp Trung ương đã có những văn bản quy phạm pháp luật đối với loại hình CSMN ngoài công lập. Nhiều địa phương đã quan tâm chỉ đạo và có những chủ trương, chính sách, quy định, biện pháp trong quản lý các CSMN ngoài công lập” [41, tr.309]. Tuy nhiên, ở phương diện QLGD, đặc biệt là quản lý nhà nước đối và quản lý nhà trường MNTT đang hiện hữu những bất cập trong sự chỉ đạo phát triển mạng lưới và nâng cao chất lượng CS, GD trẻ ở trường MNTT đang cần có những biện pháp để khắc phục. Đối với tỉnh Bắc Giang, quán triệt vai trò, vị trí đặc biệt quan trọng của GDMN giai đoạn hiện nay, Tỉnh uỷ, Hội đồng nhân dân, UBND tỉnh đã ban hành nhiều cơ chế, chính sách, chương trình, kế hoạch phát triển sự nghiệp GD&ĐT nói chung, GDMN nói riêng. Do đó, GDMN tỉnh Bắc Giang trong những năm qua phát triển cả về số lượng và chất lượng. Tuy nhiên, CSVC hiện nay ở các trường mầm non trên địa bàn tỉnh còn nhiều khó khăn, bất cập, như: tỷ lệ phòng học kiên cố đạt thấp, hiện còn thiếu phòng học, phòng chức năng theo quy định; nhiều phòng học không đạt quy chuẩn, còn phòng học tạm, phòng học nhờ các loại. Số học sinh/lớp mẫu giáo của nhiều trường mầm non vượt nhiều so với quy định tại Điều lệ Trường mầm non. Việc tồn tại các nhóm trẻ gia đình và lớp mẫu giáo độc lập, tư thục nhỏ lẻ tự phát không phép, chủ nhóm không đủ trình độ chuyên môn chăm sóc trẻ, chất lượng chăm sóc và giáo dục chưa đảm bảo, tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn cho trẻ. Thực trạng trên đòi hỏi phải nghiên cứu cơ sở lý luận và những vấn đề thực tiễn, đồng thời phải nghiên cứu tìm ra những biện pháp để khắc phục những hạn chế, bất cập nêu trên nhằm quản lý phát triển các trường MNTT trên địa bàn tỉnh Bắc Giang đáp ứng nhu cầu xã hội. Đây là trách nhiệm của cấp uỷ Đảng, chính quyền và nhân dân địa phương, trực tiếp là các cấp quản lý và nhà quản lý giáo dục. Thời gian qua, đã có nhiều tác giả nghiên cứu về GDMN và đã có đóng góp đáng kể vào lĩnh vực phát triển GDMN. Song các công trình nghiên cứu chủ yếu bàn về nuôi dưỡng, CS,GD trẻ, quản lý, phát triển trường mầm non nói chung; nhưng cho đến nay chưa có công trình nghiên cứu cơ bản, chuyên sâu về quản lý phát triển các trường MNTT ở một tỉnh trung du miền núi như tỉnh Bắc Giang. Xuất phát từ các lý do trên, tác giả chọn nghiên cứu đề tài “Quản lý phát triển các trường mầm non tư thục ở tỉnh Bắc Giang trong bối cảnh đổi mới giáo dục”, với mong muốn tìm ra lời giải cho bài toán thực tế nêu trên. 2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn về quản lý phát triển trường MNTT, đề xuất biện pháp quản lý phát triển các trường MNTT ở tỉnh Bắc Giang trong bối cảnh đổi mới giáo dục nhằm nâng cao hiệu quả phát triển mạng lưới, từ đó góp phần nâng cao chất lượng CS,GD trẻ ở các trường MNTT. Nhiệm vụ nghiên cứu Tổng quan các công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài luận án. Xây dựng cơ sở lý luận về quản lý phát triển trường MNTT trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Khảo sát, phân tích, đánh giá thành công, hạn chế của quản lý phát triển các trường MNTT ở tỉnh Bắc Giang trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Đề xuất các biện pháp quản lý phát triển các trường mầm MNTT ở tỉnh Bắc Giang trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Khảo nghiệm và thử nghiệm nhằm kiểm ... tạo, các sở, ngành liên quan giám sát việc thực hiện chế độ Bảo hiểm xã hội, Bảo hiểm y tế và các chính sách xã hội khác đối với giáo viên và trẻ em mầm non; tăng cường công tác truyền thông, vận động xã hội để phát triển GDMN, bảo vệ quyền trẻ em được đến trường, được CS, GD đầy đủ trước khi vào học lớp 1. 7. Báo Bắc Giang, Đài Phát thanh Truyền hình tỉnh Tích cực tuyên truyền để toàn xã hội tham gia hưởng ứng, kiểm tra, giám sát việc thực hiện Kế hoạch; giới thiệu những tấm gương tập thể, cá nhân điển hình tiêu biểu trong quá trình tổ chức thực hiện. 8. Đề nghị Ủy ban Mặt trận Tổ quốc tỉnh, các đoàn thể và các tổ chức Chính trị - xã hội và các tổ chức có liên quan: Tích cực tuyên truyền, vận động hội viên đoàn viên và các tầng lớp nhân dân; các tổ chức tham gia thực hiện và giám sát thực hiện Kế hoạch; tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hóa, huy động tối đa nguồn lực để phát triển GDMN. 9. UBND các huyện, thành phố a) Xây dựng chương trình, kế hoạch, cụ thể hóa các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp để triển khai thực hiện đảm bảo đạt các mục tiêu đề ra; chỉ đạo UBND các xã, phường, thị trấn, các cơ sở GDMN căn cứ vào mục tiêu của kế hoạch để xây dựng các mục tiêu cụ thể của đơn vị, triển khai các biện pháp thực hiện; thường xuyên kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm để điều chỉnh, bổ sung kịp thời; tổ chức sơ kết, tổng kết đánh giá kết quả thực hiện Kế hoạch; b) Tập trung rà soát, bổ sung quy hoạch mạng lưới trường lớp, sắp xếp các điểm trường theo hướng thu gọn đầu mối, đảm bảo thuận lợi cho nhân dân đưa trẻ đến trường, phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương và đảm bảo thực hiện tốt việc quản lý, tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; c) Chủ động, ưu tiên các nguồn lực đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho các trường MN theo hướng chuẩn hóa. Thực hiện đầy đủ và có hiệu quả cơ chế, chính sách khuyến khích xã hội hóa GDMN, tạo điều kiện thuận lợi để các nhà đầu tư tham gia phát triển trường, lớp MN ngoài công lập trên địa bàn; d) Rà soát, xây dựng kế hoạch và đề xuất UBND tỉnh tuyển dụng, bố trí đủ định mức giáo viên, nhân viên trong các cơ sở GDMN công lập. Thực hiện đầy đủ chế độ, chính sách đối với giáo viên mầm non theo đúng quy định của Nhà nước; d) Thực hiện các quy định về quản lý nhà nước về kiểm tra, giám sát các điều kiện về nuôi dưỡng, CS, GD và đảm bảo an toàn cho trẻ trong các cơ sở GDMN trên địa bàn. Căn cứ chức năng, nhiệm vụ, tình hình thực tế của địa phương và nội dung Kế hoạch này, các sở, ban, ngành có liên quan và UBND các huyện, thành phố chủ động xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai thực hiện; định kỳ 6 tháng báo cáo UBND tỉnh kết quả thực hiện Kế hoạch; hằng năm tổ chức kiểm điểm, đánh giá kết quả; tháng 12 năm 2023 tổ chức sơ kết; tháng 12 năm 2025 tổ chức tổng kết thực hiện Kế hoạch./. Nơi nhận: T.M ỦY BAN NHÂN DÂN KT.CHỦ TỊCH Phó chủ tịch Lê Ánh Dương Phụ lục 10 HỆ THỐNG TRƯỜNG MẦM NON TỈNH BẮC GIANG TT Đơn vị (huyện) Ghi chú I SƠN ĐỘNG 1 Trường Mầm non Hữu Sản ĐBKK 2 Trường Mầm non An Lạc ĐBKK 3 Trường Mầm non Vân Sơn ĐBKK 4 Trường Mầm non Lệ Viễn ĐBKK 5 Trường Mầm non Vĩnh Khương ĐBKK 6 Trường Mầm non An Bá ĐBKK 7 Trường Mầm non Dương Hưu ĐBKK 8 Trường Mầm non Long Sơn ĐBKK 9 Trường Mầm non Thanh Luận ĐBKK 10 Trường Mầm non Tuấn Mậu ĐBKK 11 Trường Mầm non Bồng Am ĐBKK 12 Trường Mầm non Yên Định ĐBKK 13 Trường Mầm non Cẩm Đàn ĐBKK 14 Trường Mầm non Giáp Liêm ĐBKK 15 Trường Mầm non Chiên Sơn ĐBKK 16 Trường Mầm non Quế Sơn ĐBKK 17 Trường Mầm non Phúc Thắng ĐBKK 18 Trường Mầm non Thạch Sơn ĐBKK 19 Trường Mầm non An Lập ĐBKK 20 Trường Mầm non Hoa Sữa 21 Trường Mầm non An Châu 22 Trường Mầm non tư thục Thanh Sơn 23 Trường Mầm non Tuấn Đạo II LỤC NGẠN 1 Trường Mầm non Sa Lý ĐBKK 2 Trường Mầm non Phong Minh ĐBKK 3 Trường Mầm non Phong Vân ĐBKK 4 Trường Mầm non Tân Sơn ĐBKK 5 Trường Mầm non Cấm Sơn ĐBKK 6 Trường Mầm non Hộ Đáp ĐBKK 7 Trường Mầm non Sơn Hải ĐBKK 8 Trường Mầm non Đèo Gia ĐBKK 9 Trường Mầm non Phú Nhuận ĐBKK 10 Trường Mầm non Tân Lập ĐBKK 11 Trường Mầm non Kim Sơn ĐBKK 12 Trường Mầm non Tân Mộc 13 Trường Mầm non Biển Động 14 Trường Mầm non Tân Hoa 15 Trường Mầm non Đồng Cốc 16 Trường Mầm non Phì Điền 17 Trường Mầm non Tân Quang 18 Trường Mầm non Giáp Sơn 19 Trường Mầm non Biên Sơn 20 Trường Mầm non Hồng Giang 21 Trường Mầm non Thanh Hải 1 22 Trường Mầm non Thanh Hải 2 23 Trường Mầm non Nghĩa Hồ 24 Trường Mầm non Chũ 25 Trường Mầm non Trù Hựu 26 Trường Mầm non Kiên Thành 27 Trường Mầm non Kiên Lao 28 Trường Mầm non Nam Dương 29 Trường Mầm non Mỹ An 30 Trường Mầm non Quý Sơn số 1 31 Trường Mầm non Quý Sơn số 2 32 Trường Mầm non Phượng Sơn III LỤC NAM 1 Trường Mầm non Lục Sơn ĐBKK 2 Trường Mầm non Trường Sơn ĐBKK 3 Trường Mầm non Bình Sơn ĐBKK 4 Trường Mầm non Vô Tranh 1 ĐBKK 5 Trường Mầm non Vô Tranh 2 ĐBKK 6 Trường Mầm non Nghĩa Phương 1 7 Trường Mầm non Nghĩa Phương 2 8 Trường Mầm non Cương Sơn 9 Trường Mầm non tư thục Lục Nam 10 Trường Mầm non Huyền Sơn 11 Trường Mầm non Đan Hội 12 Trường Mầm non Cẩm Lý 13 Trường Mầm non Vũ Xã 14 Trường Mầm non Yên Sơn 15 Trường Mầm non Lan Mẫu 16 Trường Mầm non Khám Lạng 17 Trường Mầm non Tiên Hưng 18 Trường Mầm non Bắc Lũng 19 Trường Mầm non Phương Sơn 20 Trường Mầm non Thanh Lâm 21 Trường Mầm non Chu Điện 22 Trường Mầm non Bảo Sơn 1 23 Trường Mầm non Bảo Sơn 2 24 Trường Mầm non Bảo Đài 25 Trường Mầm non tư thục Đồi Ngô 26 Trường Mầm non Sao Mai 27 Trường Mầm non Tam Dị 28 Trường Mầm non Đông Phú 29 Trường Mầm non Đông Hưng 30 Trường Mầm non Tiên Nha 31 Trường Mầm non Trường Giang ĐBKK IV YÊN THẾ 1 Trường Mầm non Phồn Xương 2 Trường Mầm non Tiến Thắng 3 Trường Mầm non Bố Hạ 4 Trường Mầm non Hương Vỹ 5 Trường Mầm non Đồng Tâm 6 Trường Mầm non Đồng Hưu 7 Trường Mầm non An Thượng 8 Trường Mầm non Tam Tiến 9 Trường Mầm non tư thục Bố Hạ 10 Trường Mầm non Canh Nậu 11 Trường Mầm non Tân Sỏi 12 Trường Mầm non Đông Sơn 13 Trường Mầm non Hồng Kỳ 14 Trường Mầm non Tam Hiệp 15 Trường Mầm non Đồng Lạc 16 Trường Mầm non tư thục Cầu Gồ 17 Trường Mầm non Xuân Lương 18 Trường Mầm non Đồng Vương 19 Trường Mầm non Đồng Tiến 20 Trường Mầm non Đông Sơn 2 21 Trường Mầm non Tân Hiệp 22 Trường Mầm non Đồng Kỳ V LẠNG GIANG 1 Trường Mầm non An Hà 2 Trường Mầm non Dương Đức 3 Trường Mầm non Đại Lâm 4 Trường Mầm non Đào Mỹ 5 Trường Mầm non tư thục Vôi 6 Trường Mầm non Hương lạc 7 Trường Mầm non Hương Sơn 8 Trường Mầm non Mỹ Hà 9 Trường Mầm non Mỹ Thái 10 Trường Mầm non Nghĩa Hòa 11 Trường Mầm non Nghĩa Hưng 12 Trường Mầm non Phi Mô 13 Trường Mầm non Quang Thịnh 14 Trường Mầm non Tân Dĩnh 15 Trường Mầm non Tân Hưng 16 Trường Mầm non Tân Thanh 17 Trường Mầm non Tân Thịnh 18 Trường Mầm non Tiên Lục 19 Trường Mầm non Thái Đào 20 Trường Mầm non Kép 21 Trường Mầm non Xuân Hương 22 Trường Mầm non Xương Lâm 23 Trường Mầm non Yên Mỹ VI YÊN DŨNG 1 Trường Mầm non Nội Hoàng 2 Trường Mầm non Tiền Phong 3 Trường Mầm non Yên Lư số 1 4 Trường Mầm non Yên Lư số 2 5 Trường Mầm non Nham Sơn 6 Trường Mầm non thị trấn Neo 7 Trường Mầm non Tân Liễu 8 Trường Mầm non Cảnh Thuỵ 9 Trường Mầm non Tư Mại 10 Trường Mầm non Thắng Cương 11 Trường Mầm non Tiến Dũng 12 Trường Mầm non Đức Giang 13 Trường Mầm non Đồng Việt 14 Trường Mầm non Đồng Phúc 15 Trường Mầm non Xuân Phú 16 Trường Mầm non Hương Gián 17 Trường Mầm non Tân An 18 Trường Mầm non Lão Hộ 19 Trường Mầm non Tân Dân 20 Trường Mầm non Quỳnh Sơn 21 Trường Mầm non Lãng Sơn 22 Trường Mầm non Trí Yên 23 Trường Mầm non An Lạc VII TÂN YÊN 1 Trường Mầm non An Dương 2 Trường Mầm non Đại Hóa 3 Trường Mầm non Liên Chung 4 Trường Mầm non Ngọc Thiện số 1 5 Trường Mầm non Ngọc Thiện số 2 6 Trường Mầm non Việt Ngọc số 1 7 Trường Mầm non Việt Ngọc số 2 8 Trường Mầm non Song Vân 9 Trường Mầm non Phúc Sơn 10 Trường Mầm non Lan Giới 11 Trường Mầm non Tân Trung 12 Trường Mầm non tư thục Cao Thượng 13 Trường Mầm non Phúc Hòa 14 Trường Mầm non Quế Nham 15 Trường Mầm non Quang Tiến 16 Trường Mầm non Hợp Đức 17 Trường Mầm non Nhã Nam 18 Trường Mầm non Ngọc Lý 19 Trường Mầm non Việt Lập 20 Trường Mầm non Ngọc Châu 21 Trường Mầm non Lam Cốt 22 Trường Mầm non Cao Xá số 1 23 Trường Mầm non Cao Xá số 2 24 Trường Mầm non Liên Sơn 25 Trường Mầm non Ngọc Vân số 1 26 Trường Mầm non Ngọc Vân số 2 27 Trường Mầm non tư thục Nhã Nam 28 Trường Mầm non Cao Thượng VIII HIỆP HÒA 1 Trường Mầm non Bắc Lý 2 Trường Mầm non Mai Đình 3 Trường Mầm non Đông Lỗ 1 4 Trường Mầm non Hoàng Vân 5 Trường Mầm non Hoàng An 6 Trường Mầm non Thái Sơn 7 Trường Mầm non Đức Thắng 2 8 Trường Mầm non Ngọc Sơn 9 Trường Mầm non Xuân Cẩm số 1 10 Trường Mầm non Hợp Thịnh số 2 11 Trường Mầm non Mai Trung số 2 12 Trường Mầm non Hương Lâm số 2 13 Trường Mầm non Thường Thắng 14 Trường Mầm non Hòa Sơn 15 Trường Mầm non Châu Minh 16 Trường Mầm non Hùng Sơn 17 Trường Mầm non Lương Phong số 2 18 Trường Mầm non Quang Minh 19 Trường Mầm non Đức Thắng số 1 20 Trường Mầm non Đồng Tân 21 Trường Mầm non Thị Trấn 22 Trường Mầm non Hợp Thịnh 1 23 Trường Mầm non Đoan bái 2 24 Trường Mầm non Hoàng Lương 25 Trường Mầm non Châu minh 26 Trường Mầm non Đại Thành 27 Trường Mầm non Tư thục Họa my 28 Trường Mầm non Hương Lâm số 1 29 Trường Mầm non Lương Phong số 1 30 Trường Mầm non Xuân Cẩm số 2 31 Trường Mầm non Thanh Vân 32 Trường Mầm non Danh Thắng IX VIỆT YÊN 1 Trường Mầm non Tự Lạn 2 Trường Mầm non Hương Mai 3 Trường Mầm non Ninh Sơn 4 Trường Mầm non Tăng Tiến 5 Trường Mầm non Trung Sơn 6 Trường Mầm non Quảng Minh 7 Trường Mầm non Tiên Sơn 8 Trường Mầm non Thượng Lan 9 Trường Mầm non Bích Sơn 10 Trường Mầm non Việt Tiến 11 Trường Mầm non Vân Hà 12 Trường Mầm non Hồng Thái 13 Trường Mầm non tư thục Nếnh 14 Trường Mầm non Nghĩa Trung 15 Trường Mầm non Hoàng Ninh 16 Trường Mầm non Quang Châu 17 Trường Mầm non Minh Đức 18 Trường Mầm non Họa My Bích Động 19 Trường Mầm non Vân Trung 20 Trường Mầm non tư thục Âu Cơ 21 Trường Mầm non tư thục Hoa Sen 22 Trường Mầm non tư thục Âu Cơ 2 23 Trường Mầm non tư thục Như Nguyệt 24 Trường Mầm non tư Thục Nguyễn Bỉnh Khiêm X TP. BẮC GIANG 1 Trường Mầm non Ngô Quyền 2 Trường Mầm non Trần Nguyên Hãn 3 Trường Mầm non Đa Mai 4 Trường Mầm non Song Khê 5 Trường Mầm non Hoa Hồng 6 Trường Mầm non Hoa Sen 7 Trường Mầm non Lê Lợi 8 Trường Mầm non Dĩnh Kế 9 Trường Mầm non Tân Tiến 10 Trường Mầm non Bình Minh 11 Trường Mầm non Mỹ Độ 12 Trường Mầm non Dĩnh Trì 13 Trường Mầm non Song Mai 14 Trường Mầm non Sao Mai 15 Trường Mầm non Tân Mỹ 16 Trường Mầm non Đồng Sơn 17 Trường Mầm non Asean 18 Trường Mầm non Trần Luận 19 Trường Mầm non tư thụcThu Hương 20 Trường mầm non Lá phong Xanh 21 Trường mầm non Thăng Long
File đính kèm:
luan_an_quan_ly_phat_trien_cac_truong_mam_non_tu_thuc_o_tinh.doc
1 BIA LA - TRAN THI HUONG.doc
2 BIA TT TIENG VIET - TRAN THI HUONG.doc
2 TT TIENG VIET - TRAN THI HUONG.doc
3 BIA TT TIENG ANH - TRAN THI HUONG.doc
3 TT TIENG ANH - TRAN THI HUONG.doc
4 TTM TIENG ANH - TRAN THI HUONG.doc
4 TTM TIENG VIET - TRAN THI HUONG.doc